Hebben we nog wiskundigen nodig?
AI blinkt uit in het combineren van bestaande kennis en het herkennen van patronen op een schaal die voor mensen onhaalbaar is. Wiskundigen blijven echter nodig om nieuwe vragen te formuleren, ontbrekende concepten te ontwikkelen en te begrijpen waarom een oplossing werkt. Ook bij de ontwikkeling van betrouwbare AI groeit hun betekenis. Zij kunnen beoordelen of data geschikt zijn, conclusies gerechtvaardigd zijn en onder welke voorwaarden een systeem betrouwbaar en verantwoord functioneert. Daarmee verschuift hun bijdrage van rekenen naar het bewaken en ontwikkelen van de fundamenten waarop AI rust.
Die ontwikkeling heeft ook gevolgen voor het onderwijs. Wie het moeilijke denkwerk voortdurend aan AI uitbesteedt, loopt volgens Dooms het risico analytische vaardigheden en leervermogen te verliezen. Studenten moeten daarom eerst zelf redeneren en AI vervolgens als kritische assistent gebruiken. De bredere boodschap reikt verder dan de wiskunde: naarmate AI meer antwoorden kan produceren, worden menselijke vaardigheden om de juiste vragen te stellen, uitkomsten te doorgronden en grenzen te bepalen juist waardevoller.
Dit is een samenvatting van het volledige artikel op VUB.
